一等奖
傅华强:“中国传统文化教育与社会主义核心价值观”(2016年第4期)
马英:“教学目标叙写中存在的问题及改进”(2016年第9期)
李寒梅:“教材案例选用的实证研究”(2016年第11期)
二等奖
李岚、孙超:“让哲学课更有逻辑性”(2016年第1期)
陈晓凤:“主观性试题的科学性探析”(2016年第3期)
成平:“法治教育融入课堂教学的策略”(2016年第4期)
赖高明:“时事教育与核心价值观培育”(2016年第9期)
王丽:“教学审美化资源的发掘”(2016年第12期)
三等奖
褚宝福:“关注宪法素养 提升课堂品质——以《政治生活》为例”(2016年第3期)
缪惠安:“动态生成课堂的掌控艺术”(2016年第5期)
陈丽江:“特殊教育学校德育的有效实施”(2016年第5期)
孙圣斌:“析资源 构情境——以‘依法维护劳动者权益’为例”(2016年第7期)
周步兵:“核心素养视界下的教材二次开发”(2016年第8期)
侯学伟:“思想品德课‘一规三线’评价法”(2016年第10期)
蒋兴春:“敬业:教师职业发展的第一推力”(2016年第10期)
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