一等奖
傅华强：“中国传统文化教育与社会主义核心价值观”（2016年第4期）
马英：“教学目标叙写中存在的问题及改进”（2016年第9期）
李寒梅：“教材案例选用的实证研究”（2016年第11期）
二等奖
李岚、孙超：“让哲学课更有逻辑性”（2016年第1期）
陈晓凤：“主观性试题的科学性探析”（2016年第3期）
成平：“法治教育融入课堂教学的策略”（2016年第4期）
赖高明：“时事教育与核心价值观培育”（2016年第9期）
王丽：“教学审美化资源的发掘”（2016年第12期）
三等奖
褚宝福：“关注宪法素养 提升课堂品质——以《政治生活》为例”（2016年第3期）
缪惠安：“动态生成课堂的掌控艺术”（2016年第5期）
陈丽江：“特殊教育学校德育的有效实施”（2016年第5期）
孙圣斌：“析资源 构情境——以‘依法维护劳动者权益’为例”（2016年第7期）
周步兵：“核心素养视界下的教材二次开发”（2016年第8期）
侯学伟：“思想品德课‘一规三线’评价法”（2016年第10期）
蒋兴春：“敬业:教师职业发展的第一推力”（2016年第10期）
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